По теме урока определить его место в системе уроков, указать в каком классе проводится урок по указанной теме.
Внимательно изучить все задания данного урока, соотнести с темой, определить дидактическую цель урока.
Что я сам знаю о вычислительных приёмах, о свойствах, о правилах, о понятиях рассматриваемых на данном уроке.
Определить тип, внешнюю структуру урока, т.е. этапы урока, на которых решаются те или иные дидактические задачи
Определить внутреннюю структуру урока, т.е. определить систему заданий, в процессе выполнения которых ученики овладевают знаниями, умениями, навыками, их последовательность, организацию учебной деятельности учащихся.
Какова функция учебных заданий данного урока (обучающая, развивающая, контролирующая)?
Как можно организовать продуктивную, развивающую деятельность учащихся? Какие методические приёмы и формы организации деятельности учащихся, известные из курса педагогики, можно для этого использовать?
Какие трудности могут возникнуть у школьников при выполнении каждого задания, какие ошибки они могут допустить в процессе их выполнения; как вы организуете их деятельность по предупреждению или исправлению ошибок?
Какие задания, предложенные в учебнике, по вашему мнению, можно исключить из урока? Какими заданиями можно его дополнить? Какие задания преобразовать?